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幼儿园开学潮,幼师5招轻松搞定各类哭闹小孩!_教育频道_东方资

2020-07-28 00:18   编辑:admin   人气: 次   评论(

每年的8月和9月,幼儿园迎来开学潮,孩子入园哭闹潮也卷土重来,宝贝们离开爸妈来到幼儿园难免会觉得不适。

孩子会因为分离焦虑而哭闹不停,针对孩子不同的哭闹原因,来看看这些“止哭”妙招吧~

0 1

持续的哭闹

孩子一进班级,便放声大哭,无论老师如何安慰、哄逗,都无济于事,这一哭可以维持一整天。

【现象分析】

1、孩子没有或很少有离开父母的经验,情绪难免会产生强烈的波动;

2、年龄偏小,自我服务能力弱;

3、家庭的生活习惯与集体生活习惯差异明显;

4、孩子语言表达能力还不够,不善于表达自己的情绪和需要,只能用哭来发泄自己的不满。

【教师应对策略】

1、多给予孩子一点爱,开学的第一个月,尽可能满足他的要求;

2、孩子年龄小,渴望老师的怀抱,尽可能在开学的第一个月,多抱抱他,抚摸他的小手、小脸,让他感受到妈妈一样的慈祥,像妈妈一样关爱自己;

3、暂时允许他与集体活动分离,让他逐步从适应到观望,最终参与活动;

4、逐步培养他的自理能力。

0 2

间断的哭闹

早上开开心心地入园,活动时也玩得很开心,可是一到了吃午饭、睡午觉的时间,就开始哭闹,一定要老师喂饭、陪伴,一刻也不能离开。

【现象分析】

1、喜欢幼儿园,愿意到幼儿园和老师同学一起玩;

2、吃饭、午睡是相对集中的活动,孩子会感到没有了相对的自由和主动,便会哭闹;

3、家里包办了一切事情,造成自理能力弱,不会主动吃饭、睡觉;

4、玩的时候情绪比较激动,而吃饭午睡时,情绪平静下来以后,依恋情绪就会乘虚而入。

【教师应对策略】

1、在游戏过程中尽量满足孩子的需求,让孩子情绪、生理上都能得到满足。

2、游戏结束后,和孩子进行交流,告诉他:“你很棒,会那么多游戏,老师奖你一颗五角星,马上要吃饭、睡午觉了,如果你不哭,老师还会再奖你一颗糖”。

3、午饭前,轻声和孩子交谈,及时抚平孩子的不愉快情绪。

4、关注情绪波动,及时安抚,强化进步行为;和家长沟通,协调培养孩子良好的生活习惯。

0 3

拒绝一切,憋着不哭不闹

来园时非常舍不得家长,但不哭不闹,然后一个人在班里玩,集体活动时和老师保持距离。看见别的孩子哭,眼泪会在眼眶里打转。

【现象分析】

1、有焦虑的表现,但自我控制能力很强;

2、对幼儿园的老师同学缺少信任和安全感;

3、有一定的自我服务能力。

【教师应对策略】

1、保持距离关注:顺应孩子的要求,回避正面言辞,给情绪波动一个过渡,留点时间观察孩子的表情和言行。

2、给孩子留出一个小空间,比如他比较喜欢坐的位子或某一个小区域。

3、建立信任感:一段时间后,老师可以表现出主动关心、主动交流,可以针对孩子喜欢的游戏、玩具来展开话题,拉进与孩子之间的距离。

4、入园时老师主动张开双臂,给孩子一个大大的拥抱,抚摸孩子并说“老师爱你,你是老师的乖宝宝。”给孩子温暖、安全的情感体验。

0 4

先哭后不哭

孩子入园与妈妈分别时哭的稀里哗啦,但老师的手机成了他不哭不闹的条件,只要老师拿出手机,就会迅速一边报手机号码一边拨号,将对妈妈的思念倾注在手机上。

【现象分析】

1、孩子没有集体生活经验;

2、转换环境时,对新环境恐惧、焦虑不安;

3、孩子几乎没离开妈妈,恋母情结较浓。

【教师应对策略】

1、寻找可替代妈妈或者寄托思念的方式来帮助孩子,比如手机,但要逐渐减少使用频率。

2、给孩子拥抱,让孩子感受到妈妈一样的亲切。

3、拍摄孩子在幼儿园开心活动的照片给家长,一方面减少家长的焦虑,一方面可以让家长在家与孩子一起交流在幼儿园的快乐时光。

0 5

先不哭后哭

刚开学的前两天,不哭不闹。可是第三天,一入园就哭个不停,怎么安慰都不行。

【现象分析】

1、一开始不哭不闹,是因为幼儿园里的一切对于孩子来说很新鲜、有吸引力;

2、过了几天开始哭闹,因为新奇劲儿过了,就产生了要回家、不愿意来园的情绪。

【教师应对策略】

1、开学的前两周,每天提供一样新玩具吸引孩子来幼儿园。

2、陪伴孩子,与他聊天说笑,分散注意力。

3、与家长沟通,请家长在家多肯定孩子的表现,并归其原因为:上了幼儿园的小朋友就是不一样,真的长大了。

4、增加其上幼儿园的自豪感,帮助她提高自我服务能力。

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